Déconstruire les stéréotypes

Organiser des jeux non genrés chez les enfants

Les jeux sont essentiels au développement de l’enfant, et il est important qu’ils soient accessibles à tou·te·s, sans distinction de genre. Organiser des jeux non genrés, c’est proposer des activités variées où chaque enfant peut exprimer sa créativité, sa curiosité et ses envies librement. Cela passe par :

  • Des coins jeux mixtes : cuisine, bricolage, poupées, voitures, déguisements… chaque univers est ouvert à tous, sans étiquette.

  • Des activités créatives : peinture, pâte à modeler, collage, dessin, où l’imagination est reine.

  • Des jeux de construction : blocs, légos, kaplas, pour stimuler la logique et la motricité fine.

  • Des jeux symboliques : inventer des histoires, jouer à faire semblant, sans assigner de rôles fixes.

  • Des jeux moteurs : parcours, danse, ballon, rubans, pour bouger, explorer son corps et coopérer.

  • Des livres et supports inclusifs : avec des personnages divers, des rôles variés, loin des clichés.

Environnement libre chez les enfants

Offrir un environnement libre aux enfants, c’est leur permettre de grandir dans un cadre où ils peuvent s’exprimer, expérimenter et se construire sans contraintes ni jugements. Cela signifie leur laisser le temps d’explorer à leur rythme, de choisir leurs jeux, de formuler leurs envies, et d’apprendre par eux-mêmes, tout en étant accompagnés avec bienveillance et sécurité.

Un environnement libre, c’est :

  • Un espace adapté et sécurisé, où tout est à leur hauteur, facile à manipuler, stimulant sans être surchargé.

  • Des choix variés, sans orientation genrée ni attentes figées : livres, jeux, matières, couleurs, rôles symboliques…

  • Une écoute attentive, où la parole de l’enfant compte, où ses émotions sont accueillies et validées.

  • Le droit à l’erreur, à l’essai, à l’inattendu, car c’est ainsi que l’enfant développe sa confiance en lui.

  • Un climat de respect mutuel, où chacun peut être lui-même, se sentir en sécurité affective et valorisé.

Lectures inclusives chez les enfants

Proposer des lectures inclusives dès la petite enfance, c’est semer les graines du respect, de la diversité et de l’ouverture d’esprit. À travers des albums soigneusement choisis, je m’attache à offrir aux enfants des histoires qui représentent toutes les formes de familles, de corps, de cultures, d’émotions et de parcours de vie. Ces livres mettent en scène des filles courageuses, des garçons sensibles, des héros en fauteuil, des mamans baroudeuses, des papas tendres, ou encore des enfants qui ne se reconnaissent pas dans les stéréotypes habituels.

La lecture inclusive permet à chaque enfant de se reconnaître dans les récits, de s’identifier à des personnages variés, et de découvrir que le monde est riche de différences. Lire ces histoires ensemble devient alors un moment d’échange, de réflexion douce et d’apprentissage des valeurs fondamentales : l’égalité, le respect, la tolérance.

Ces lectures ouvrent le cœur et l’esprit, tout en nourrissant l’imaginaire de manière saine, libre et bienveillante.

Ici, chaque enfant est accueilli avec douceur, respect et attention pour s’épanouir à son rythme.